课程教材教法杂志
  • 人民教育出版社
  • 中华人民共和国教育部
  • 1000-0186
  • 11-1278/G4
  • 月刊
  • ¥436.80

课程教材教法杂志

Curriculum,Teaching Material and Method

杂志介绍:<p>课程教材教法是一本由人民教育出版社主办的教育期刊,1981年创刊,月刊。该刊严控学术质量,努力吸引高质量论文,为该行业领域发展建设与科研成果传播做贡献,欢迎大家踊跃投稿或订阅。本刊主要栏目有:学科研究、课程研究、教材研究、教学理论与方法、研究与借鉴、统编教材、庆祝中国共产党建党100周年、统编...
CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊期刊级别
4.370影响因子
月刊发行周期
¥436.80全年订价
收录信息:
北大期刊(中国人文社会科学期刊) 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏 统计源期刊(中国科技论文优秀期刊) CSSCI 南大期刊(含扩展版)

课程教材教法杂志杂志简介

<p>课程教材教法是一本由人民教育出版社主办的教育期刊,1981年创刊,月刊。该刊严控学术质量,努力吸引高质量论文,为该行业领域发展建设与科研成果传播做贡献,欢迎大家踊跃投稿或订阅。本刊主要栏目有:学科研究、课程研究、教材研究、教学理论与方法、研究与借鉴、统编教材、庆祝中国共产党建党100周年、统编三科教材、在线教学、特稿、人工智能与教育教学、学术纵横、教研员研究、一线名师、教师教育、三科统编教材。</p>

主要栏目:暂无

读者对象:相关领域研究人员、高校师生、从业人员

课程教材教法杂志投稿指南

课程教材教法投稿须知

预计审稿时间:1-3个月

(一)题名:文题应相符,鲜明简洁,最多不超过20个汉字。

(二)来稿应严格遵守学术规范,如出现抄袭、剽窃等侵犯知识产权的情况,由作者自负责任。

(三)参考文献:是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明,文中用序号标出,详细引文情况按顺序排列文尾。

(四)关键词3-8个,尽量采用标准主题词,若主题词表中无该关键词的可使用自由词。

(五)作者姓名的汉语拼音应姓前名后,姓氏全部字母为大写,名字的首字母大写,双名中间不加连字符不间隔;汉语拼音的作者姓名写在英文表示的工作单位之前;多位作者的署名之间以逗号隔开;不同单位的作者姓名右上角加注序号。

课程教材教法杂志收录历史

北大核心期刊(2023版)
北大核心期刊(2020版)
北大核心期刊(2017版)
北大核心期刊(2014版)
北大核心期刊(2011版)
北大核心期刊(2008版)
北大核心期刊(2004版)
北大核心期刊(2000版)
北大核心期刊(1996版)
北大核心期刊(1992版)
中文社会科学引文索引-来源(2021-2022)
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中文社会科学引文索引-来源(2017-2018)
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中文社会科学引文索引-来源(2004-2005)
中文社会科学引文索引-来源(2003)
中文社会科学引文索引-来源(2000-2002)
中文社会科学引文索引-来源(1999)
中文社会科学引文索引-来源(1998)
中国科技核心期刊
国家哲学社会科学学术期刊数据库
社科基金资助期刊
中国人文社科核心期刊
武大RCCSE核心期刊(2020)

课程教材教法杂志发表范例

教学本质新探:从“认识”到“理解”
作者:叶波
中学教师应该具备的学科基本素养——以中学历史教师为例
作者:陈梧桐
统编初中语文教材中的传统文化教育研究
作者:郎镝; 张东航
语文趣味:审美视域下中学阅读教学的价值取向
作者:陈柳
“情境”的理解维度与“情境化试题”的设计框架——以语文学科为例
作者:叶丽新
推动核心素养背景下英语课堂教一学一评一体化:意义、理论与方法
作者:王蔷; 李亮
英语交际教学法的教学路径与生成策略
作者:胡潇译; 胡海建
学科能力发展导向的科学阅读表现模型及教学策略研究
作者:宁燕丹; 魏锐; 王磊
民族音乐“跨时空、跨文化”教学方法的实践探究
作者:肖媛妩; 李晓光
香港地区STEM教育与小学数学的深度融合及启示
作者:曾令鹏; 叶育枢

课程教材教法杂志数据统计

被引次数统计(2014-2023)
影响因子统计(2014-2023)
主要参考文献期刊分析
主要引证文献期刊分析

热门问题

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