British Journal Of Educational Technology

British Journal Of Educational Technology杂志是一本国际顶尖期刊，是一本未开放获取期刊。该杂志近三年影响因子分别为：2023年6.7、2022年6.6、2021年5.268。该杂志近三年CiteScore评价值分别为：2023年15.6、2022年13.8、2021年9.6。该刊专门致力于推进EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的研究，涵盖了EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的各个方面，汇集所有专家，促进EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的更好协作和信息共享。该期刊为EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的科研人员提供了一个高影响力的论坛，使该领域的科研人员、从业人员和学生能够接触到尖端的经验性调查分析、学术对话以及行业科研成果的最新发展。通过收录高质量的原创论文和评论论文，促进EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的应用与发展。该期刊还将该领域的创新与应用，以提高研究的质量和实用性。近年来在该刊上发文的国家和地区主要有：Wales（发文量4）、Venezuela（发文量1）、Uruguay（发文量1）、USA（发文量109）、Turkey（发文量12）、Thailand（发文量1）。

British Journal Of Educational Technology是一本由Wiley-Blackwell出版社发行的知名EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH期刊。该杂志社联系方式Br. J. Educ. Technol.。审稿过程是确保期刊质量的关键环节。British Journal Of Educational Technology杂志的审稿速度平均需要 。这一时间周期既体现了编辑部对稿件质量的严格把关，也反映了审稿专家对学术研究的尊重和支持。在这个过程中，作者们可以充分利用这段时间对自己的研究成果进行完善和优化，以提高论文的质量和影响力。如果您对该期刊感兴趣，并希望了解更多关于投稿流程、投稿要求和技巧的信息，您可以咨询本站的客服老师，我们将帮助您了解期刊的投稿要求、审稿流程以及可能遇到的问题，并根据您的具体情况提供相应的建议和解决方案。

British Journal Of Educational Technology杂志近期中国学者发表的论文主要有：

• 1、Examining the effects of mixed and non-digital gamification on students' learning performance, cognitive engagement and course satisfaction Author: Qiao, Shen; Yeung, Susanna Siu-sze; Zainuddin, Zamzami; Ng, Davy Tsz Kit; Chu, Samuel Kai Wah
• 2、Effects of a teacher development program on teachers' knowledge and collaborative engagement, and students' achievement in computational thinking concepts Author: Kong, Siu-Cheung; Lai, Ming
• 3、Requesting a commitment in school teachers to teach in unprecedented ways: The mediating role of teacher agency Author: Yang, Yunying; Dong, Yan; Jiang, Liming; Xu, Chang; Luo, Fang; Zhao, Guoqing; Kurup, Premnadh M.
• 4、How do students' self-regulation skills affect learning satisfaction and continuous intention within desktop-based virtual reality? A structural equation modelling approach Author: Liu, Zheyu; Yu, Ping; Liu, Jiale; Pi, Zhongling; Cui, Weijin
• 5、Assessing cognitive presence in online inquiry-based discussion through text classification and epistemic network analysis Author: Ba, Shen; Hu, Xiao; Stein, David; Liu, Qingtang
• 6、Still a fallible tool? Revisiting effects of automated writing evaluation from activity theory perspective Author: Li, Rui